La politique contre le harcèlement à l’école passera par une panoplie d’outils (guides, numéro d’appel unique), ainsi que par des expérimentations de formation et de médiation dans des établissements volontaires, a annoncé lundi le ministre de l’Education nationale, Luc Chatel.
Cette politique doit répondre au fait "que notre Ecole ne sait pas encore anticiper, qu’elle ne sait pas appréhender cette souffrance" que représente le harcèlement entre enfants à l’école, a expliqué M. Chatel en ouvrant des "assises nationales" sur le sujet qui doivent durer deux jours.
"Ce ne sont pas les personnels qui sont en cause, ce sont nos pratiques", a-t-il ajouté, en appelant à une meilleure connaissance et une meilleure prévention du phénomène qui touche plus d’un écolier sur dix, selon une étude menée pour l’Unicef.
A l’automne, un guide sur le harcèlement réalisé par des pédopsychiatres sera mis à disposition "de toutes les équipes éducatives" et une "campagne d’information nationale" sera lancée en direction des enfants et des parents via un site internet, a annoncé le ministre.
Les enquêtes de victimation seront poursuivies, un "guide de procédure" sera distribué aux chefs d’établissement, notamment pour prévenir le harcèlement via les réseaux sociaux, et un numéro d’appel unique sera créé pour les victimes.
Trois types d’expérimentations seront lancées dans des établissements volontaires : programme de formation dans les écoles primaires, médiation entre élèves de collèges et lycées, et élaboration d’outils pédagogiques.
Répondant aux critiques émises avant ces assises, le chercheur Eric Debarbieux a insisté sur le fait que la nécessité de lutter contre le harcèlement s’appuyait sur "des bases scientifiques sûres", des travaux étant menés à l’étranger depuis 40 ans et 28 études longitudinales (suivi de personnes pendant plusieurs années) ayant été consacrées au sujet.
Le pédopsychiatre Marcel Rufo a lui évoqué les possibles conséquences pour les victimes : phobie scolaire, suicide, troubles de l’estime de soi.
Source : AFP
